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Cómo es Google por dentro, según la TV

Estos videos fueron producidos y presentados por Canal 13 y sus medios satélites. Resulta que se fueron hasta las oficinas centrales de Google para mostrar como es trabajar allí y produjeron estos videos.

Federico Wiemeyer, el periodista que hizo el reportaje, explica en su blog sobre Internet detalles sobre las notas y publica algunas tomas personales que hizo con su celular, como una especie de fisgón tecnológico.

No soy de comprar espejitos de colores; simplemente me parece interesante verlos y conocer como se trabaja en una empresa que hoy es global, multimillonaria y que hace sólo 10 años no existía. Es al menos curioso. Ahora, entre nos, ¿Google es toda esa tecnología, o las sandalias con medias?

Seguramente, ambas cosas…

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«Che, ¿le pusiste el freno?»

– «No, ¿no se lo pusiste vos?»

Esta bien podría haber sido la conversación entre dos conductores, segundos antes de que la locomotora saliera disparada sin ellos, el miércoles pasado.

Atravesó dos provincias, paró 150 Km. después, y no pasó nada malo, así que nos podemos reir. Pero verlo da como cosa, ¿no?

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3 años de Cromañón

cromañonDicen que uno recuerda con exactitud qué estaba haciendo en el momento de ser sacudido por una noticia impactante, y es cierto. Recuerdo que en el momento de enterarme de la tragedia de Cromañón estaba en un taxi que venía escuchando las noticias en la radio, el 31 a las 7 de la mañana. Se decía en ese momento que había 175 fallecidos, cifra que con el correr de los días llegaría a 194.

¿Por qué me impactó tanto la noticia, ahora que aparece como licuada por las urgencias diarias de los medios y una «naturalización» de las desgracias? Bueno, primeramente porque no puedo ni quiero aceptar la muerte de 194 personas como un imponderable. Pero además porque tengo hijos adolescentes. Y también porque en mi adolescencia es bastante probable que yo mismo haya estado en lugares en aun peores condiciones que el tugurio llamado Cromañón, viendo a las bandas de rock del momento.

Y la verdad es que sigo estremecido con el hecho. Es por eso que cada año desde entonces dedico un espacio en la fecha para recordar a las victimas.

¿Y que hay 3 años después? Los responsables (intelectuales, los de hecho y aquellos por omisión) están libres o están ocupando cargos, o en los mismos puestos esperando la próxima oportunidad para hacerse los distraidos y volver a matar con la indeferencia, literalmente.

Esto último demuestra que se ha criticado y culpado a quienes, con ingenuidad o inconsciencia, o descuido en algunos casos, pero inocentes al fin todos ellos, eran simples espectadores de una actividad artística popular, y quienes fueron reales responsables por la seguridad de esas personas miraron para otro lado, siendo «premiados» por eso con la impunidad.

Nuestro recuerdo por las victimas y nuestro cariño incondicional a los familiares. El 30, físicamente los que puedan o en el corazón los que no, estaremos con ellos en la marcha.

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Felices fiestas

Hacemos llegar un afectuoso saludo a nuestros visitantes y amigos, deseándoles felices fiestas y un excelente comienzo de año. Ya es nuestro cuarto saludo desde el blog, y aun así sigo insistiendo con mi vieja fórmula que, creo, no pasa de moda:

A pesar de lo que pronostican los medios sobre el auge de las ventas de tecnología como regalos para estas fiestas (celulares, mp3, etc., etc.), una sugerencia (respetuosamente, digo, y no es que me meta…): ¿por qué no regalar simplemente un buen libro? ¿por qué no “regalarse” una buena compañía, para disfrutar juntos?

Por mi parte, con una tarjetita de alguien que me aprecia, me conformo.

Saludos, y ¡felicidades!

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Londres: con el celular, del auto a la celda sin escalas

En línea con la idea de nuestro post de días atrás, nos enteramos por Engadget en español que desde hace un tiempo los conductores británicos son penados con dos años de cárcel si los descubren enviando un SMS mientras manejan. Ahora, mejor aun, hablar sin un manos libres también tendrá la misma pena.

En los casos más extremos las personas sorprendidas infringiendo el código de circulación podrían ser acusadas de conducción temeraria, cargo que va asociado a una sentencia máxima de dos años de prisión y una sanción económica no definida. Anteriormente, lo más que le podía pasar a uno era tener que pagar una multa y perder tres puntos del permiso. Otras conductas con el mismo castigo serán ajustar el GPS sobre la marcha y escuchar música con los auriculares puestos.

londres.jpg

En un tránsito como el nuestro, en el que algunos deberían ir presos por el solo hecho de tocar el volante, vendría muy bien una medida por el estilo que obligue a los inescrupulosos y distraidos a pensar antes de hacer. Que no es poco.

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El regalo menos esperado

impuestazoEn Rosario, entre esta semana y la próxima, aumenta el pasaje de colectivo y se viene un impuestazo. Entre otros, se anuncian incrementos en la Tasa General de Inmuebles (TGI), el Registro de Inspección (DREI) y carné de conductor. En la ciudad de Buenos Aires, con un gobierno en las antípodas ideológicas del municipio local, aumenta hasta un 200% el ABL (Alumbrado, barrido y limpieza). Se ve que este Papá Noel no tiene ideología, pero si garras.

¿Felices fiestas?

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Accidentes e incidentes

Ante la noticia de la muerte de otro de los docentes involucrados en el incidente de la explosión en la Planta Piloto de la Facultad de Ingeniería en Río Cuarto, el diario Clarín publicó el martes 18 una editorial titulada «Río Cuarto exige responsabilidades», que nos parece oportuno reproducir aquí y con la que coincidimos en parte. Copio y pego, y después explico:

La explosión fatal en la Universidad de Río Cuarto ha causado un justificado estupor por la falta de previsiones y por las circunstancias en las que se produjo la tragedia. El laboratorio de la Facultad de Ingeniería de la universidad cordobesa explotó al derramarse sustancias altamente inflamables que provocaron un incendio y estallido en cadena. El accidente podría haberse evitado o atenuado de advertirse que la acumulación en tal cantidad de tambores con hexano resultaba incompatible con el tipo de actividades y las condiciones de seguridad en las que éstas se desarrollaban.

Lamentablemente, esta clase de tragedias se reiteran en nuestro país y encuentran sus motivos en la imprevisión, la irresponsabilidad y el deterioro de los espacios edilicios y públicos. Pequeños accidentes o conductas de riesgo terminan ocasionando graves consecuencias y pérdidas de vidas. Lo ocurrido en Río Cuarto evoca así el incendio de Cromañón, voladuras en establecimientos fabriles o motines sangrientos en las cárceles.

Recién cuando sobreviene una tragedia se cobra súbita conciencia de las múltiples situaciones de riesgo grave con las que convivimos a diario. Lo ocurrido en la Universidad de Río Cuarto reclama responsabilidades y es otra invitación urgente a reemplazar la desidia, la negligencia y la indolencia por el cumplimiento de las condiciones mínimas requeridas para desarrollar, en este caso, actividades académicas y de investigación.

Días atrás escuchaba las declaraciones de una señora, miembro de una organización que pelea a brazo partido por la cuestión de la seguridad vial (lamentablemente no registré el nombre), que decía que no se puede hablar ya de accidentes sino de incidentes viales.

Explicaba con mucho criterio que ya no se puede llamar accidente, con todo lo casual y fortuito que este tiene, a lo que a todas luces esta relacionado con la imprudencia, la falta de sentido común, la desidia y la falta de aprecio por la vida humana, que son los componentes centrales en la mayor parte de los incidentes viales. Por eso ella los llama así.

En el caso de la explosión en Río Cuarto, podía hablarse casi con total seguridad en los mismos términos: descuido, imprudencia, desatención e improvisación son términos que tiñen cualquier análisis al respecto.

Pero en este caso no estamos hablando de comerciantes o empresarios inescrupulosos o autoridades desaprensivas, sino de profesionales instruídos en la materia que aprendieron (no me animo a escribir «que sabían»…) sobre riesgos y precauciones en el tratamiento de los materiales que estaban manipulando.

¿Tan distraídos estamos? ¿Tan escaso valor tiene la vida humana? ¿Tan inevitable es actuar sin pensar o con temor? ¿Tan importante es un cargo como para ver y callar? ¿Tan ocupados estamos como para no supervisar?

Es cierto: lo sucedido en Río Cuarto reclama responsabilidades. Pero también reclama que los que tienen que pensar lo hagan. De otra manera estaremos yendo directo a matarnos unos a otros por… accidente, digamos.

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Diez años llamándolo «weblog»

Según nos recuerdan los amigos de EduBloggerWorld y confirmamos en Wikipedia (es un hábito, que se le va a hacer…), el término «weblog» fue acuñado por John Barger el 17 de diciembre de 1997, hace exactamente 10 años.

Barger es un escritor estadounidense editor de Robot Wisdom, quién describió al término como un proceso de «escribir en la red» (logging the web, en su idioma original).

La forma corta, «blog», fue pergueñada a su vez por Peter Merholz, quien dividió la palabra weblog en la frase we blog en la barra lateral de su blog Peterme.com en abril o mayo de 1999, convirtiendo a la ahora tan mentada palabrita tanto nombre como verbo, ya que se infiere que «bloguear» es «editar el weblog de alguien o añadir un mensaje en el weblog de alguien».

Hasta aquí, los datos. Como concepto, se hace difícil medir aun hasta que punto influyen y cuanto han cambiado la web al iniciar la revolución 2.0. Mientras tanto, celebremos leyendo al periodista y académico Juan Luis Cebrián al respecto de la historia y el significado actual de escribir un blog, en su «La vida en un blog».

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¡Aguante el otro 19 por ciento!

Según una encuesta que publica hoy la edición de papel de iEco, el suplemento de economía del diario Clarin, cerca de 435.000 personas tienen blogs personales activos en Argentina.

El estudio, efectuado por la empresa IGNIS, afirma también que:

– El 45% de ellos tienen entre 12 y 19 años
– Un 36% pertenece al segumento de entre los 20 y 35 años

¿Y el resto? Si, adivinó: el resto somos nosotros, los viejos mayores de entre 36 y 95 años (pongo arbitrariamente esta última porque es la edad de María Amelia, autora del blog «A mis 95 años»).

El antipatico estudio afirma además que estos jóvenes que «nos pasan el trapo» tienen un nivel de instrucción por encima del promedio, son curiosos, les gusta tomar riesgos; son impulsivos pero responsables y consideran que reciclar es importante. Además tienen una vida social muy activa y les gusta mucho la música.

¿Y el resto? Si, somos nosotros los viejos de más de 36 años, quienes aparentemente no tenemos instrucción, no somos curiosos, no tomamos riesgos, no somos responsables y no reciclamos, según nos ignoran las encuestas, y que además somos minoría… ¿no seremos unos viejos amargos, che, y no nos damos cuenta?

Pero igual, el título vale: ¡Aguante el otro 19%! En una de esas, algo para decir tenemos…

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OLPC: incentivos de mercado más veloces que motivaciones éticas

joke.jpgLa frase del título fue escrita en un artículo de MateriaBiz.com, titulado Una laptop por niño, ¿un noble proyecto arruinado por las corporaciones?, que por controvertido no deja de ser interesante al provenir de una publicación de negocios.

A la luz de lo que la nota plantea surgen ciertas cuestiones, como por ejemplo, si no se habrá perdido definitivamente el sentido original del proyecto. Pero si es cierto que mucha gente de bajos recursos se está beneficiando con lo que está sucediendo, bienvenido sea.

Nos parece útil entonces reproducir el artículo completo:

En el Foro Económico Mundial de Davos 2005, un gurú de la tecnología propuso fabricar laptops a 100 dólares para que todos los niños del mundo pudieran tener una. Pero las corporaciones de la computación podrían arruinar la iniciativa…

En 2005, en la alpina aldea suizo de Davos, Nicholas Negroponte, fundador del mítico Media Lab del MIT, propuso a los poderosos del mundo tecnológico unir esfuerzos para fabricar una notebook lo bastante barata como para que todos los niños del mundo pudieran tener una. Las implicancias sociales del proyecto «una laptop por niño» eran enormes. ¿Qué mejor forma de integrar a millones de hijos de familias humildes en la revolución del conocimiento? Las perspectivas iniciales eran inmejorables. Al poco tiempo, se subieron al proyecto corporaciones de la talla de Google, News Corp, eBay y AMD.

En un primer momento, Negroponte fijó un objetivo de pricing a 100 dólares por unidad. Pero pronto quedó claro que el precio resultaba inviable y se lo elevó a unos 175 dólares. Lo interesante, señala una investigación de Harvard Business School, es la reacción estratégica de los gigantes del hardware. El lanzamiento del proyecto en 2005 hizo que los grandes fabricantes globales de notebooks descubrieran grandes oportunidades de la base de la pirámide y orientaran sus esfuerzos de I + D en alcanzarlos. En otras palabras, se convirtieron en potenciales competidores de «una laptop por niño» en el segmento de las computadoras baratas.

En julio de 2007, Everex anunció que empezaría a vender notebooks en Wal-Mart por 300 dólares. Lenovo, por su parte, lanzó un modelo a 200 dólares para la población rural china. Así, los grandes jugadores mundiales del mercado del hardware han aprovechado la visibilidad del proyecto de «una laptop por niño» para incursionar ellos mismos en la base de la pirámide. Por un lado, puede ser frustrante para Negroponte que las empresas hayan convertido su idea concebida para fomentar la igualdad de oportunidades en una variable estratégica sin más objetivo que buscar rentabilidad en nuevos nichos.

Aunque, desde una perspectiva más amplia, la reacción de los grandes jugadores del hardware podría ser la mejor noticia para los pobres. En efecto, por primera vez se están lanzando al mercado modelos al alcance de cualquier bolsillo y se están sumando al mundo informático miles de personas que, hasta hace poco, nunca habían operado una computadora. En definitiva, nadie sabe si finalmente tendrá éxito el proyecto filantrópico de una laptop por niño. Pero lo que sí es seguro es que, antes de lanzar la máquina, los efectos benéficos del anuncio ya se están haciendo sentir. Un buen caso donde los incentivos de mercado terminan siendo más veloces que las motivaciones éticas a la hora de mejorar la situación de los menos aventajados.

El fin de los avances tecnológicos debería ser beneficiar a cuantos sea posible, como el ejemplo, que siempre uso, de la mejora en la calidad de vida de las personas a partir de las vacunas o la energía eléctrica. Pero hay que estar alertas: ¿en donde quedan aquellas consideraciones éticas, entonces, si el mercado le «ganó de mano»?

Ud., ¿que opina?

Fuente: MateriaBiz.com

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Preguntas sobre los «Blog day»

La idea del Blog Action Day, en octubre pasado, recorrió el mundo desde mucho tiempo antes de llevarse a cabo, y tuvo un éxito notable.

Entre nosotros, en cambio, no nos enteramos de lo que pasa acá a la vuelta. Insólito.

¿Por qué se informa sobre los «Blog Day» que se están llevando a cabo en distintas ciudades, después que pasaron? ¿No pueden tener la misma difusión en los medios antes? ¿O es que se viene la «bloggercracia»?

Somos tan… argentinos.

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Un buen proyecto para una mejor causa

El cuento se cuentaEl Complejo Educativo de Alberdi de Rosario editó un CD con lecturas para no videntes, titulado «El cuento se cuenta». El proyecto reune cuatro cuentos: dos de Edgar Allan Poe, uno de «Las mil y una noches», y «El ratón», de Saki, todos ellos presentados por reconocidas voces de los medios rosarinos y leídos por alumnos y docentes del colegio. En realidad debería decir actuados por todos ellos, ya que no se trata de simples lecturas sino de personajes que dialogan e interactúan según los textos y son apoyados por efectos de sonido y música incidental.

Me comenta el artífice y coordinador del proyecto, el Prof. Roberto Mella, que todo el proyecto fue realizado en forma artesanal desde la carátula hasta la edición, y aprovechando al máximo los recursos disponibles. Doy fe de esto último porque tuve una pequeña participación y puedo asegurar que fueron escasos. Pero usando bien lo poquito con que se contaba, sumado al apoyo de la Dirección de Polimodal de la escuela, finalmente se logró el objetivo.

El CD producido fue donado a la Biblioteca Dr. Juan Álvarez de nuestra ciudad. Además, confiando en su valor pedagógico el proyecto fue presentado en la convocatoria realizada por el programa 12ntes, que se emite por Canal 7 de la televisión pública, y por la cátedra de Didáctica de la UBA, en el marco de las “Jornadas de Didáctica sobre resolución de problemas y trabajo con proyectos como estrategias de enseñanza”, que se realizaron en Buenos Aires en el mes de Agosto, y obtuvo una mención, siendo seleccionado para formar parte de un libro.

Me cuenta el Prof. Mella sobre la intención de seguir con este proyecto el año que viene, y sobre algunas sorpresas que tiene en carpeta y que proyecta desarrollar el próximo año.

¡Felicitaciones!

Añado el 07-03: A raíz de las consultas que recibimos sobre la posibilidad de acceder al CD «El cuento se cuenta», informamos que la Escuela donó tres copias a la Biblioteca Argentina «Dr. Juan Álvarez», ubicada en calle Presidente Roca 731, de la ciudad de Rosario, Tel. 4802538/39. Allí los interesados podrán acceder al CD, en el área de «Servicio de lectura para ciegos».

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Sobre lo que a veces llamamos «éxito»

Un viejo chiste sobre las paradojas: si una persona escribe un libro que se llama «Cómo ser un fracaso» y no vende un sólo ejemplar, entonces ¿tuvo éxito?

Si una entidad llamada «Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico», formada por algunos de los países más ricos del planeta y a la que no pertenece Argentina (pertenecer no sería una contradicción ya que también nuclea a hermanitos pobres, como Polonia o Eslovaquia), le pone un aplazo a nuestro país porque no prepara bien a sus jóvenes para el mercado de trabajo, entonces ¿estaremos bien encaminados?

Por favor, que se me permita la ironía para poder destacar semejante paradoja: quienes han soplado al oído de algunos de nuestros gobernantes durante décadas, políticas educativas que deterioraron severamente una educación que fuera modelo alguna vez, ahora nos aplazan porque no consiguen mano de obra barata. Porque lo de «preparar jóvenes para el mercado del trabajo» en muchos casos es un eufemismo, claro: se observa oferta que no es de un trabajo digno que impulse la movilidad social aquella de nuestros padres o abuelos, sino más bien de empleo funcional a determinadas políticas globalizadoras.

Ahora bien, como los trapitos sucios se sacan puertas adentro, digamos que con evaluaciones de gestión tan ingenuas como las del ministro saliente, o con la lentitud y desprolijidad con que se pretenden implementar algunas ideas al menos atendibles, como la de darle una computadora a cada chico, no somos un modelo de gestión educativa o de creatividad a la hora de elaborar políticas. Pero que nos digan fracasados los países más ricos del planeta, que quiere que le diga… me sabe a éxito. Porque los elogios, ya se sabe, pueden ser a veces muy interesados.

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La creatividad de los chicos por una buena causa

El 1º de diciembre de cada año se conmemora el Día de la Lucha contra el Sida, una fecha acordada en 1988 por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y respaldada por muchas organizaciones estatales y no gubernamentales de 168 países, para desarrollar actividades de información, educación y prevención del VIH/Sida. Según datos del Programa Municipal de Sida (Promusida), entre los años 1988 y 2006 en la Red de Salud de la municipalidad de Rosario se registraron 2542 casos de VIH. Además, en los últimos seis años (2000-2006) sobre 263 partos, en las dos maternidades municipales, se registraron sólo dos casos de bebés infectados, lo que da un índice de transmisión vertical en dicho período de 0,76 por ciento en un promedio de 43 partos por año de mujeres con VIH/Sida. En Rosario 5731 personas conviven con VIH, cifra que representa un 0,57 por ciento de la población total de la ciudad.

Desde nuestro blog queremos adherir a este día contando que los chicos y jóvenes de nuestra ciudad se expresaron a través de cartas, afiches y cuentos en el certamen “Ideas saludables para la prevención del VIH/Sida”, organizado por el Promusida, el Programa de Educación para la Salud, la Secretaría de Cultura Municipal y el Suplemento Educación del diario La Capital. El concurso se desarrolló a partir de una invitación a los alumnos de la primaria y la secundaria y sus docentes a expresarse sobre el tema, a través de las escuelas. El jurado estuvo integrado por profesionales de la salud y la educación.

La presentación del concurso se realizó el 8 de octubre pasado, en coincidencia con el Día Nacional del Estudiante Solidario, recientemente instituido por el Ministerio de Educación Nacional para recordar a los estudiantes del Colegio Ecos de Buenos Aires, quienes fallecieron en un accidente de tránsito cuando regresaban de concretar una acción solidaria.

La propuesta convocó a aquellos trabajos realizados por docentes y estudiantes que plantearan dudas, diálogos, investigaciones y búsquedas de respuestas a través de imágenes y textos, con la posibilidad de que pudieran salir del aula para ser compartidos por otros adolescentes, jóvenes y sus familias. Esas propuestas serán tomadas para trabajarlas en las escuelas, como verdaderas herramientas de trabajo.

Los premios se entregaron en un acto realizado ayer. Los premiados en la categoría Afiches para el secundario, fueron: Ariel D’Alleva de la Escuela Técnica Nº 625 (primer premio); Belén Juárez, del Complejo Educativo de Alberdi (segundo premio); Julia Caffaratti, Laura Dusso, Aranza Fernández Casal, Marina García y Franco Maciel, de la Escuela Técnica Nº 632 (primera mención).

También en la categoría Afiches de escuelas primarias fueron reconocidos Leandro Rodríguez, Diego Monge, Miguel Refono, Marina Refour, Wilson Domínguez y Jorgelina Roleto, de la Escuela Gesta de Mayo (primer premio); Julieta Rossi, Evelyn Biancolini y José Sofía de la Media Nº 257 (primera mención).

Los premios en la categoría Cuento fueron para Damaris Salzar, Belén Sánchez, Analía Abogado, Sabrina Fernández y Daniela Masin de la Escuela Pedro Cristiá (primer premio); María de los Angeles Scavuzzo (segundo premio) y Emanuel Capedo (primera mención), los dos son alumnos del Instituto Zona Oeste.

Las distinciones para los que escribieron Cartas fueron para Julieta Cándido, del Colegio Niño Jesús de Praga de Carcarañá (primer premio): Agustín Nerli (segundo premio) y Rocío Torelli (tercer premio), los dos del Complejo Educativo Solís; Natael Carvallo, Maira Lares, Sofía Aguirre y Estefanía Figueredo, de la Media Nº 433 (primera mención) y Julia Reano del Complejo Educativo Solís (segunda mención).

Una de las ganadoras, Belén Juárez, fue alumna mía de TIC en el Complejo Alberdi, y estuvo acompañada por las docentes Laura Laboret y María Elena Rebacante, compañeras de trabajo en la misma escuela. ¡Felicitaciones a ellas, y a todos los premiados!

Fuente: Diario La Capital de Rosario

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Linux App Finder, o ‘atrévete a cambiar!’

linuxapp.jpgMuchas personas dudan al momento de migrar a Linux, especialmente en la cuestión de si encontrarán aplicaciones similares a las que están habituados a usar en su sistema operativo actual. Bueno, aquí una herramienta que puede ayudarte a decidir: Linux App Finder es un catálogo de aplicaciones en el que se puede acceder a bastante de lo mucho que hay en aplicaciones GNU/Linux. Incluso cuenta con un buscador en el que se ingresa el nombre de las aplicaciones de otras plataformas, y devuelve como resultado una lista de aplicaciones equivalentes. También cuenta con un foro de consulta al que se accede registrándose, novedades y una base de datos de programas listados por categoría.

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