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Un nuevo encuentro de ‘Mil grullas por la paz’

Como cada 6 de Agosto, mañana se renueva el compromiso de cientos de chicos y adultos por la paz, necesaria para construir a partir de ella un mundo con más oportunidades para todos. El lugar de encuentro es en nuestro Monumento Nacional a la Bandera. Como en cada oportunidad, el viejo monumento renovará sus galas vistiéndose con los cientos de grullas que los chicos crean, unen y extienden sobre él.

Apoyando un año más el proyecto, publicamos los detalles del encuentro, la fundamentación del proyecto y un video explicativo sobre como armar una grulla, a los que se puede acceder haciendo clic aquí.

A continuación, la invitación que recibimos, vía mail, de Meri Affranchino y la Asociación C.H.I.C.O.S.

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Midori: ¿bomba de humo, o se viene un cambio en serio? Mmm

SDTimes tira la bomba de un nuevo sistema operativo que reemplazará a Windows -como si ya no tuvieramos suficientes problemas-, los medios -como siempre- se enganchan, los blogs -rápidamente- diseminan, pero en MS hay silencio total. ¿James Bond o Maxwell Smart?

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El proyecto OLPC como una asignatura pendiente en educación

En un artículo del suplemento Zona del diario Clarín, titulado «Asignaturas pendientes: De las inversiones chinas al plan ferroviario, las deudas del Estado», los periodistas Pablo Calvo y Gerardo Young hacen un recorrido por los anuncios de las muchas obras y proyectos que se anunciaron y no se concretaron en los 5 años de administración kirchnerista.

Entre las deudas de gestión que se analizan se encuentra el «Proyecto OLPC». En un apartado titulado «Educación: Un millón de laptops invisibles», los periodistas hacen un breve recorrido por el origen y estado actual del proyecto y de otras promesas electorales referidas a la educación, diciendo:

Se prometieron en 2005 y tenían que llegar el año pasado. El anuncio se repitió varias veces en los comunicados oficiales. Iban a costar 100 dólares cada una, pero aún no han llegado. Además, como se movieron los precios internacionales, ahora les costarían al Estado 180 dólares o más.

Hay más deudas en educación, no imputables solamente al Gobierno nacional. La Ciudad y la provincia de Buenos Aires tienen escuelas muy deterioradas. De las 700 nuevas que prometió Kirchner, ya se hicieron 518, bastante bien ahí. Queda también ajustar los planes educativos a las necesidades del país. La presidenta Cristina Kirchner anunció ante el Congreso la sanción de una ley de Educación Superior con ese objetivo, pero aún no se han visto avances parlamentarios.

Estoy de acuerdo con analizar las deudas en su conjunto porque el proyecto OLPC es sólo una parte, que seguramente para muchas escuelas se encuentra eclipsado por carencias más apremiantes que tener una computadora por chico.

Ahora bien: los medios grandes comenzaron a hablar del asunto. De hecho, Clarín hace bastante que se viene ocupando del fracaso del proyecto OLPC. Pero en una importante cantidad de blogs, entre ellos este, ya se venía advirtiendo que algo no huele bien en todo esto.

Lamentablemente, y una vez más, nuestros chicos cargan con las consecuencias del fracaso del estado en hacer realidad una educación mejor.

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No lea este post. Si lo hace, a su disco rígido le dará un ataque de caspa.

¿No se parece este título a muchas de las cadenas que ha recibido usted desde que necesitó comenzar a usar el correo electrónico? Y vamos, ¿no ha entrado en pánico alguna vez, cayendo en la trampa y reenviándolo a todos sus contactos? No se pregunte más por qué recibe tanto correo basura. He allí la razón.

Hoy recibí dos de esas cadenas, no ya alarmistas y erroneas sino francamente delirantes: «Si recibes el correo tal no lo abras: te quemará (sic) el disco rígido», etc., etc. «Apaga tu pc inmediatamente», ¿si? ¿y cómo lo arreglo con la pc apagada? «Envía este correo a todos tus contactos, amigos, familiares», etc., etc. Buenísimo. Más y más spammers tendrán mi dirección; más y más basura en mi bandeja de entrada.

El otro correo era igual de delirante: «para que no cierre Hotmail tenés que mandar este correo a 25 contactos», porque sino te van a borrar la cuenta, «que será de 1 Mb porque no hay más espacio».

Creo lo mencioné aquí alguna vez, pero permitame que inisista: estas cadenas me resultan tan o más molestas que los virus. Y, que quiere que le diga, son tan estúpidas que cuesta creer que alguien las crea. Me estoy ganando algunos enemigos porque ahora los contesto en no inciertos términos, a ver si se avivan o por lo menos me borran de sus contactos. Soy optimista: espero lo segundo.

Si usted está en dudas sobre un correo que recibió, del tipo «el primo de Fulano necesita siliconas», «el producto Tal contiene piedras lunares» o «el virus Cual hará temblar sus rodillas», pregunte, informese antes de reenviar. También puede visitar a los muchachos de Rompecadenas, sobre quienes ya hablamos, y desasnarse.

Pero tranquilo: ignorante o no, usted aun estará varios escalones por debajo de los que adjuntan archivos en Power Point. A esos habría que meterlos presos por portación de PC.

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Meritocracia vs. creatividad

El sumplemento de economía iEco publica una entrevista a Gary Hamel, consultor de management y autor del libro El futuro de la administración. Hamel dice lo siguiente sobre los cambios que promueven las nuevas tecnologías, en particular la web, en el mundo de las ideas y el trabajo:

Uno de los principios fundamentales de la Web es que lo que importa son las ideas de uno, no su posición ni su credencial. Cuando alguien escribe en un blog o sube un video a YouTube nadie pregunta a qué escuela fue, cuál es su titulación o en qué trabaja. Lo que preguntan es, ‘¿Tiene esta persona algo interesante para decir?’

El que creció con esos valores de la Web no va a buscar trabajo en empresas donde lo descalifiquen por ser joven o donde los ejecutivos tengan más credibilidad solo por su título. Todos los managers saben que Internet cambió su logística, su atención al cliente y su soporte técnico. La mayoría también sabe que cambia su modelo de negocio, como ocurre con la banca, los medios o las telecomunicaciones. Pero muy pocos quieren admitir que además está cambiando la forma en que se toman las decisiones y se colabora, el lugar del poder y el de la información.

Es indudable que debemos repensar también nuestra concepción de creatividad, trabajo y formas de enseñar y de aprender en nuestra actividad docente. Cambio, adaptación y crecimiento no son malas palabras. Por el futuro de nuestros chicos, más nos vale reconocerlo.

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