A mí no me preocupa la evaluación, lo que me preocupa es que esas agencias de evaluación que forman parte de un mercado educativo, lo que no tienen en cuenta es que en latinoamericana, y particularmente la argentina, la educación es pública y gratuita. En este sentido, es el Estado, y no el mercado, el que financia la educación. Además, es una falacia la falta de evaluación, los profesores somos concursados y estamos siendo evaluados sistemáticamente. La evaluación es un instrumento estandarizado, para todos igual, y a veces no toma en cuenta las trayectorias educativas diversas que tienen que ver con las condiciones de origen, que no contemplan si uno tiene o no una biblioteca o una computadora en su casa o no, si los padres han estudiado o no, como pueden ayudar. Todas esas cosas suman a la trayectoria y no se pueden pensar que todos comenzamos con la misma base. Ojala fuera así, entonces estaríamos en una sociedad más igualitaria.
Carina Kaplan, Dra. en Educación de la UBA e investigadora del CONICET
Concentración de glifosato en las aguas del Paraná
La cuenca del río Paraná está altamente contaminada con el herbicida glifosato o AMPA, su degradación, según una investigación de científicos argentinos publicada por la revista internacional Environmental Monitoring and Assessment.
El trabajo, que lleva la firma de, entre otros, Alicia Ronco y Damián Marino, investigadores del Conicet, expone que el Paraná recibe una carga contaminante de sus afluentes sobre todo en las zonas donde se realiza agricultura intensiva mediante la fórmula que combina semillas transgénicas, agroquímicos y siembra directa.
La investigación, llevada a cabo entre los años 2011 y 2012, destaca que el herbicida y su metabolito se concentran mayormente en los sedimentos de los cursos de agua que alimentan al Paraná. Mediante testeos concretados en 23 puntos específicos del río en cuestión, el Paraguay y sus afluentes, los científicos ubicaron altas concentraciones del plaguicida sobre todo en el lecho de estas corrientes, según publicó el sitio Adelanto24.com.
Los resultados fueron alarmantes en los tramos del Paraná que comprenden a las provincias de Santa Fe y Entre Ríos. Para el equipo que llevó a cabo la experiencia, esto es consecuencia directa de las actividades agrícolas que se realizan en toda esa área del país.
La carga de glifosato aumentó a partir de la zona centro de la provincia de Santa Fe, con concentraciones muy elevadas en afluentes como el arroyo Saladillo. Los niveles que medimos en muchos casos dieron más elevados que los cotejados directamente en campos de soja.
Damián Marino
El estudio también detectó sulfuro. La falta de oxígeno que origina el vínculo entre el glifosato y el sulfuro hace que el herbicida perdure en el tiempo. La falta de organismos que oxiden origina que el glifosato siga acumulándose.
Marino explicó además que el glifosato se adhiere al fondo del río, acumulándose en el barro. En tanto los materiales tienden a movilizarse hacia las costas, existe entonces un lodo en tránsito que luego se acumula en las playas.
En Apuntes e Ideas Sueltas nos preguntamos, creemos que con derecho, por qué semejante información tomó 4 años en alcanzar estado público. Esperamos que las autoridades de la Secretaría de Ambiente y Espacio Público rosarino y del Ministerio de Medio Ambiente provincial, tomen cartas en el asunto con la urgencia que la situación requiere.
Fuente: UNO Entre Ríos
A contramano del planeta, el Estado apuesta a las corporaciones
Mientras la mayoría de los ministerios de los países de la Unión Europea han optado por alguna de las alternativas de Software Libre y gratuito, el Estado argentino sigue poniendo el dinero de nuestros impuestos en las manos de las corporaciones.
El día 14 pasado se publicó en el Boletín Oficial la Resolución 27/2016, autorizando el llamado a licitación privada para la adquisición, instalación y puesta en funcionamiento de 101 licencias Microsoft Office 365 para el Ente Regulador de Agua y Saneamiento (ERAS), con un presupuesto total de $220.000.
Existiendo alternativas como LibreOffice, y aún teniendo en cuenta la actualización inicial necesaria de todos los sistemas y una capacitación mínima del personal, sería muy conveniente que el Estado comience a considerar la migración a sistemas de software libre y gratuito, acompañando así a las Administraciones del mundo que han avanzado en este cambio.
Las finanzas públicas, agradecidas.
Agradecimiento y lecturas recomendadas:
– Muchas gracias al prof. Matías García por el alerta
– Resolución 27/2016
– Alternativas gratis a Microsoft Office
Desigualdades
Qué nadie se engañe: las pedagogías tradicionales esconden su obsolescencia gracias a la compensación social. Dicho llanamente, las pedagogías tradicionales reproducen las desigualdades y consolidan la estratificación social. Esto está más que demostrado: el principal predictor del éxito escolar en la escuela convencional es el nivel de estudios de la madre o cuidador principal del niño. Determinadas prácticas educativas están reñidas con la calidad y con la equidad y no son precisamente «innovaciones». Una enseñanza de calidad tiene otras características. (…) creo que las desigualdades escolares se deben superar reduciendo las desigualdades sociales. En la mayoría de los casos, más allá de la escuela. Hablo de justicia social, redistribución de la riqueza, servicios públicos de calidad y cosas así. Distintos ámbitos, misma lucha. No mezclemos inopinadamente innovación educativa y desigualdades.
Boris Mir, en Innovación educativa y desigualdades.
Ridley Scott y un viaje a través de la imaginación de Julio Verne
Julio Verne, es sabido, ha ejercido una profunda influencia en el género literario de la ciencia ficción. Pero no era un profeta sino un observador: los avances científicos, tecnológicos, geográficos y astronómicos de su época no pasaban desapercibidos para este visionario. Por esto, sería acertado afirmar que más que fantasía, sus ideas estuvieron basadas en sus observaciones y deducciones.
En el documental a continuación, el gran director y productor británico Ridley Scott, quién nos ha dado dos de los más grandes íconos del género -las películas «Alien, el octavo pasajero» y «Blade Runner»-, presenta este relato de la vida del escritor considerado el padre de la ciencia ficción.
La nueva operatoria de NIC Argentina
El cambio de operatoria de registro y renovación de dominios en NIC Argentina -dominios .com.ar- puede convertirse en un engorro para el usuario no habituado a este tipo de trámites.
Si bien es cierto que recibimos con beneplácito el anterior ajuste del sistema, más personalizado y pago -sobre todo esto último, que corrigió en alguna medida el abuso existente hasta ese momento provocado por el registro gratuito e ilimitado-, esta nueva operatoria no sólo es inesperada y parece innecesaria: también despierta dudas en cuanto a la privacidad de los datos personales. Esto es, la unificación de todos los datos fiscales del usuario en un trámite que a priori no parece necesitarlos luce como excesivo.
La novedad es que a partir del 4 de Julio de 2016, NIC Argentina ha integrado su sistema a la nueva plataforma única de Trámites de Gobierno a Distancia. ¿Qué significa esto? Que a partir de este cambio, para poder administrar, renovar o registrar dominios .com.ar será necesario cumplimentar tres condiciones: contar con número de CUIT, con clave fiscal Nivel 3 (el nivel más alto de seguridad), y con Servicios adheridos en la Afip.
De este modo, toda la información fiscal del usuario queda unificada en un único registro, en un trámite que debe ser seguido atentamente paso a paso, no por difícil sino por engorroso.
Una alternativa es el registro .com, que se obtiene muy sencillamente a cambio de unos pocos dólares por año, pero esto implica un cambio en la comunicación -que podría implicar tener que hacer papelería nueva, por ejemplo- y perder el dominio nacional con el potencial riesgo de que sea ocupado por terceros.
En definitiva, una complicación más para el usuario, en aras de un mayor control, se supone.
Más información sobre el trámite, y los instructivos para cada una de las operatorias, en Nic.ar.
Bienvenida a Júpiter, Juno
Ese fue el mensaje que envió la sonda Juno al ingresar en la órbita de Júpiter, recibido en el control de la NASA en Pasadena 48 minutos después.
En el siguiente video se explican algunos detalles de la misión:
Fuente: Euronews en español.
My Activity, nueva herramienta de Google para el control de nuestros datos
Días atrás, revisando una vez más mi historial de Google -al que accedía habitualmente tipeando history.google.com para controlar el registro que el navegador lleva de cada búsqueda que realizamos y cada click que hicimos en sus anuncios- encuentro que me redirecciona a su nueva herramienta digital llamada My Activity -Mi actividad, en nuestro idioma-, con la que afirman devolverle al usuario el control de toda información que guardan en sus servidores.
Esto significa que no sólo podremos seguir el rastro de nuestras actividades virtuales -una enorme cantidad de información altamente personalizada, que Google usa para mostrar los anuncios que supuestamente nos interesan-, sino además borrarlas individualmente, por fechas o en su conjunto, tanto de la computadora como de los dispositivos móviles que usemos.
Como es habitual, se accede al servicio ingresando mediante una cuenta de Gmail.
Una línea de tiempo resume todas las actividades del usuario en cualquiera de los servicios de Google -como Maps, las búsquedas, YouTube, etc.- Como es de suponer, no aparecerán en la línea de tiempo las acciones realizadas en forma anónima o con otros navegadores.
Si bien a simple vista puede aparecer como un poco complejo para el usuario inexperto, con un simple recorrido de los menúes y algo de tiempo para experimentar las distintas opciones podremos tomar el control de aquello que Google almacena.
Al menos, en teoría.
Interpelar la inteligencia
(…) lo que hace que una educación sea realmente democrática es que se niega a utilizar tanto la seducción como el hecho de forzar; así que esa educación se dirigirá a interpelar la inteligencia del otro, a la capacidad del otro a entender; y lo que va a sumar será la capacidad del docente para formular las cosas de manera cada vez más convincente. Podrá así encontrar comparaciones, formulaciones que permitirán al otro entrar en la inteligencia de los seres y de las cosas. El trabajo pedagógico es eso, finalmente: buscar en forma constante y de manera renovada la vía para interpelar la inteligencia en el otro. (…) Entonces, el hombre político y el docente tienen que interpelar constantemente esa capacidad de inteligencia, para que sea la capacidad de conmoverse que tenemos los seres humanos. Creo realmente en ello y pienso que esto tiene grandes consecuencias sobre el trabajo pedagógico que hacemos día a día. En la clase, el docente no tiene razón porque es el docente y porque posee un diploma; el docente tiene razón porque sabe explicar, sabe hacer entender, sabe interceptar la inteligencia del otro; y ve cuando el otro entiende, porque en ese momento de comprensión del otro aparece en sus ojos y en su cerebro, como una luz, un brillo; y el otro muestra que encuentra un gran placer en el hecho de entender y en el hecho de desarrollar su inteligencia.
Philippe Meirieu, en ‘La opción de educar y la responsabilidad pedagógica’.
El sorprendente SpotMini de Boston Dynamics
A pesar de que Google quiera desprenderse de la compañía porque no le encuentran la vuelta a convertir estos chiches en dinero, Boston Dynamics sigue sorprendiendo con sus desarrollos en robótica: acaban de presentar SpotMini, una versión pequeña del robot Spot pero más sorprendente aún.
SpotMini pesa 24 kg. -30 si se incluye el brazo- , es totalmente eléctrico -no tiene sistemas hidráulicos- y su carga dura unos 90 minutos dependiendo de lo que haga.
Es uno de los robots más silenciosos de los que ha desarrollado la empresa. Cuenta con una variedad de sensores como cámaras de profundidad, un giroscopio de estado sólido (IMU) y sensores de propiocepción en las extremidades. Estos sensores ayudan con la navegación y la manipulación.
SpotMini realiza algunas tareas de forma autónoma, pero en ocasiones requiere de un humano para la orientación de alto nivel.
Fuente: www.BostonDynamics.com
Júpiter, acá a la vuelta
Hemos viajado muchas veces hasta Io, la luna más notable de Júpiter, acompañando a Sean Connery en Outland, la película de 1981 de Peter Hyams. Como dicen los chicos, de mentirita, por la magia del cine.
Pero esta fotografía de enero de 2001 es real: la luna Io, de un tamaño aproximado al de nuestra Luna, flota sobre las nubes de Júpiter, a 350 mil kilómetros de aquel planeta.
Casi cómo estar ahí.
Fuente: Blog de Juan Manuel Garrido.
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