Saltar al contenido

información - 23. página

El etiquetado de los niños

Tiempo atrás, hablábamos en este blog acerca de nuestra preocupación por cierta tendencia al determinismo y un llamativo apresuramiento en el diagnóstico por parte de algunos terapeutas, particularmente en las escuelas.

Basados en un listado predefinido de alteraciones del comportamiento y carentes de pruebas y estudios médicos que confirmen la existencia o no de la patología, esos diagnósticos suelen transformarse en etiquetas que estigmatizan a nuestros niños con trastornos psiquiátricos que en ocasiones son incluso medicados, beneficiando a una industria farmacéutica que mueve casi 5 mil millones dólares al año.

A este respecto, una ONG denominada Citizens Commission on Human Rights (C.C.H.R.) International, cuya misión según declaran en su sitio web es la restauración de los derechos humanos en el campo de la salud mental, produjo bajo el título «La infancia no es un trastorno mental» el siguiente video en el año 2010, que se refiere precisamente a este problema y lanza un pedido que es casi un ruego: detengamos el etiquetado psiquiátrico de los niños.

Para ver y reflexionar.

Si te parece que este contenido suma, te invitamos a compartirlo

Habla con tus hijos acerca del grooming

Con el video titulado «Habla con tus hijos, antes que otro lo haga», Grooming Argentina dio inicio en 2015 a la primera campaña nacional contra el «grooming» o acoso sexual virtual.

Grooming Argentina es una ONG dedicada a prevenir, concientizar y erradicar el acoso sexual virtual a niños y adolescentes en Argentina. A continuación difundimos el mencionado video, que seguramente nos ayudará a comprender mejor la problemática y reflexionar sobre los modos de prevenir este delito en el cuidado de nuestros chicos y adolescentes.

Fuente: Grooming Argentina

Si te parece que este contenido suma, te invitamos a compartirlo

Un medio para pensar

La Informática no es un fin en sí mismo. Es un medio para pensar de una forma particular y para entender a aquellos que piensan de esa forma particular. De esta manera, la Informática permite comprender que las lógicas que subyacen a la información que alegremente consumimos, producimos y cedemos (a veces sin notarlo) mediante ordenadores, se basan en conceptos y estrategias particulares. Aprender a “leerlos” contribuye a abordar más críticamente el mundo digital que nos rodea. Aprender a “escribirlos” ayuda a construir más creativamente el mundo digital que nos rodea.
[Amalia Hafner, en «Informática: ¿para qué?»]

Si te parece que este contenido suma, te invitamos a compartirlo

Medios de comunicación y democracia

Se nos dice que los medios de comunicación son el alma de la democracia. Entonces es muy fácil afirmar que la mejora de la democracia simplemente requiere una solución centrada en los medios: mayor pluralidad, menos concentración, mejor representación. Son reformas positivas en sí mismas, pero no podrán arreglar una democracia rota.
Tenemos que interrogar a la democracia liberal y abordar sus fracasos como proyecto y sistema político, junto con el papel de los medios, a fin de apreciar plenamente cómo es la relación entre los medios de comunicación y la democracia, y cómo debería ser. Si en lugar de empezar el análisis por los medios de comunicación, lo hacemos por el aumento de la desigualdad masiva en todo el mundo llegamos a un argumento muy diferente.
Tenemos análisis de cómo la desigualdad daña nuestras sociedades, nuestras economías y nuestros sistemas democráticos. Los pobres no tienen influencia sobre las políticas y los políticos, y votan menos.
La participación electoral aumenta conforme aumentan los ingresos, porque los más ricos tienen más probabilidades de ser escuchados. La desigualdad no es una condición favorable para una política democrática sostenible. Así que yo diría que la desigualdad está estrechamente correlacionada con la degeneración de la democracia; y los medios de comunicación han hecho muy poco para contrarrestar los patrones de aumento constante de la concentración de la riqueza.
De hecho, tenemos más medios que nunca antes, hemos tenido una explosión digital, hemos visto una expansión masiva del espacio en el que pueden circular los mensajes mediados y, sin embargo, hemos sufrido más y más desigualdad. Por lo tanto, la solución o los temas deben estar en una política más amplia.
[Natalie Fenton, activista y profesora de Comunicación en Goldsmiths, University of London, en una entrevista de Joan Pedro para Contexto y Acción]

Si te parece que este contenido suma, te invitamos a compartirlo

La experiencia docente, según Larrosa

En el marco del Encuentro Nacional «Formar en futuro presente», organizado en la ciudad de Mar del Plata, Argentina por el Instituto Nacional de Formación Docente en setiembre de 2007, el Dr. Jorge Larrosa, profesor de Filosofía de la Educación de la Universidad de Barcelona, España, presentó la conferencia «Acerca de la experiencia», que compartimos a continuación.

Con su lenguaje sencillo y su mirada lúcida de lo cotidiano, el Dr. Larrosa nos ayuda a reflexionar sobre la práctica docente y la experiencia, o lo que es lo mismo según sus palabras, la vida.

Si te parece que este contenido suma, te invitamos a compartirlo