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Lo cuento, tarde pero seguro. El 28 de octubre pasado estuvo en nuestra ciudad el Dr. Diego Golombek. Tal como anticip\u00e1ramos<\/a> d\u00edas atr\u00e1s, Aula Santillana nos invit\u00f3 al encuentro \u201cCiencia en el aula. Del laboratorio a su mesa y viceversa\u201d, que tuvo lugar en el Sal\u00f3n Blanco de la Sede de Gobierno, y en el que Golombek nos fascin\u00f3, divirti\u00f3 y emocion\u00f3 hablando de… \u00a1ciencia! <\/p>\nFue una jornada realmente excepcional. El Dr. Golombek nos pase\u00f3 por una casa imaginaria para que veamos ciencia en cada rinc\u00f3n, en los objetos, en las acciones y reacciones de nuestro cuerpo, siempre fiel al estilo al que nos ha acostumbrado desde su programa de TV \u00abProyectoG\u00bb: por qu\u00e9 movemos los ojos al dormir, por qu\u00e9 cantamos en la ducha, los cambios en el concepto de belleza -con algunos ejemplos y juegos sorprendentes-, y muchas curiosidades m\u00e1s. Nos llev\u00f3, y en el camino nos cruzamos con Poe, Snow, Sax, Popper, Huxley, Einstein y tantos otros, que nos fueron contando cosas por boca de Diego. Y tambi\u00e9n con Jim Morrison, por qu\u00e9 no.<\/p>\n
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Mientras reflexionaba sobre las ciencias en la educaci\u00f3n, afirmando que \u00abno entender una pregunta est\u00e1 mal desde el lado del que explica\u00bb<\/em>, habl\u00f3 sobre ideas locas, fracasos estrepitosos, casualidades incre\u00edbles y cient\u00edficos equivocados pero apasionados.<\/p>\n En el dossier<\/em> que entreg\u00f3 Santillana a los participantes, conteniendo las ponencias de los disertantes en el 7mo. Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Santillana<\/em>, y del que particip\u00f3 Golombek con una disertaci\u00f3n sobre este mismo tema, dice el cient\u00edfico:<\/p>\n La educaci\u00f3n tradicional en el aula ignora casi por completo el proceso de generaci\u00f3n de las ideas, y enfoca su atenci\u00f3n casi excusivamente en el producto final de la ciencia. Esto redunda en que los alumnos lleguen a comprensiones superficiales y fr\u00e1giles, cuando no err\u00f3neas, de las ideas cient\u00edficas. (…) La \u00fanica forma de aprender ciencia es haciendo ciencia… en el aula<\/p><\/blockquote>\n En este contexto se refiri\u00f3 tambi\u00e9n a que nunca un experimento \u00abda mal\u00bb<\/em>; \u00abprofe, me di\u00f3 mal\u00bb… La cuesti\u00f3n es que di\u00f3 diferente, y esa es una excelente oportunidad para seguir indagando: \u00bfpor qu\u00e9 di\u00f3 diferente? <\/p>\n El asunto es que la ciencia es otra cosa, bastante diferente de lo que se suele ense\u00f1ar en el aula. Eso que llamamos ciencia es, ante todo, una manera de entender el mundo, una forma de sacudirlo a preguntas que, curiosamente, dan como resultado m\u00e1s y m\u00e1s preguntas.<\/p><\/blockquote>\n Y de hecho, durante el encuentro Diego nos plante\u00f3 m\u00e1s de una pregunta, varias de las cuales no tienen respuesta… a\u00fan.<\/p>\n Esa ciencia que buscamos est\u00e1 en otra parte: en la indagaci\u00f3n permanente, en alimentar las preguntas con experimentos y discusiones entusiastas. <\/p><\/blockquote>\n El desaf\u00edo propuesto por el cient\u00edfico es el de dejar de ense\u00f1arles investigaci\u00f3n<\/em> a los chicos, y comenzar a ense\u00f1ar ciencia. Para ello, nada mejor que comenzar por lo cotidiano. Por ejemplo, \u00bfpor qu\u00e9 se empa\u00f1a la ventana cuando hace fr\u00edo?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lo cuento, tarde pero seguro. El 28 de octubre pasado estuvo en nuestra ciudad el Dr. Diego Golombek. Tal como anticip\u00e1ramos d\u00edas atr\u00e1s, Aula Santillana nos invit\u00f3 al encuentro \u201cCiencia […]<\/p>\n